«Эту истину знаю отроду
И ее никогда не таю:
Кто не любит родную природу,
Тот не любит Отчизну свою»
                         И. Романова

Ввести ребёнка в мир природы, сформировать реалистические представления – знания о её объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней – важнейшие задачи дошкольного учреждения.

С целью совершенствования предметно-развивающей среды дошкольного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС ДО в нашем детском саду с 15.03.2021 по 19.03.2021 года прошёл смотр-конкурс на лучший экологический уголок, посвященный Международному дню леса (21 марта).

Общение с природой положительно влияет на детей дошкольного возраста, делает их добрее, мягче, будит самые лучшие чувства. Уголок природы в детском саду нужен не только как оформление детского сада, но и является необходимой составляющей педагогического процесса в дошкольном учреждении.

Жюри конкурса оценивало уголки природы по следующим критериям:

• Соответствие экологических уголков возрасту детей и требованиям основной образовательной программы ДОО;
• Разнообразие дидактического материала и соответствие его возрастным особенностям, в т. ч. наличие материала инновационного характера;
• Наличие материала для детского экспериментирования, труда, изготовления поделок из природного материала;
• Наличие достаточного количества растений в группах;
• Наличие календаря природы в соответствии возрасту детей, ведение журналов наблюдений за природными явлениями, журналов фиксации проводимых опытов на группах;
• Наличие сезонного материала;
• Место размещения уголка и его доступность;
• Безопасность (отсутствие растений и предметов, угрожающих здоровью детей);
• Эстетичное оформление экологического уголка;
• Работа с родителями по вопросу экологического воспитания (информация в родительском уголке, поделки из природного материала).

В смотре – конкурсе принимали участие воспитатели всех возрастных групп детского сада.

Педагоги представили много интересных и разнообразных материалов по экологическому развитию дошкольников, проявили фантазию, творчески подошли к оформлению.

Каждый критерий оценивался в баллах от 0 до 5-ти и суммировался для выставления общего балла. По сумме набранных баллов среди групп места распределились следующим образом:

1 место группы: «Капелька», «Рябинка», «Пчёлки», «Капитошки», «Кораблик».

2 место группы: «Ягодки», «Почемучки», «Морошка», «Росинка».

3 место группы: «Земляничка», «Звёздочки».

Рекомендовано:

• Продолжать работу по привитию основ экологического воспитания дошкольника.
• Своевременно пополнять дидактическим материалом развивающую предметно – пространственную среду во всех возрастных группах в соответствии с возрастом.
• Продолжать пополнять уголки природы пособиями для опытно-экспериментальной деятельности.
• Воспитателям старших групп систематически вести дневник наблюдений за сезонными явлениями в природе, за птицами.
• Приобщать родителей к вопросам воспитания чуткого отношения к природе у детей.

Поздравляем всех педагогов, желаем дальнейшего педагогического мастерства.

Воронцова Ж.В., воспитатель